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記住這些教育學人物,教師考試不丟分!

知滿天教育網     發布時間: 2018-10-07     信息來源:      點擊數:

  教師招聘考試知識點多而且還不好記,下面知滿天教育小編整理教師招聘考試中涉及到的教育學界人物的小知識點。

  No1.培根夸美紐斯

  說起教育學之父,總所周知,捷克教育家夸美紐斯實至名歸,一本《大教學論》,堪稱西方教育史上第一部體系完整的教育學著作,不僅全面論述了人的價值、教育的目的及作用,還提出了當時教育的一些弊病,繼而提出了改革教育的必要以及可能性,此外還對學制、教學法、學校管理方面都進行了詳細的論述,故而成為了教育學成為一門獨立學科的標志。而在這之前也也并非沒人提起過,作為近代實驗科學的鼻祖,培根猛烈地批判了亞里士多德以來得經院哲學,1623年出版的《論科學的價值和發展》一文中最先提出教育學這個概念,并首次提出把教育學作為一門獨立的科學確立下來,與其他學科并列。并在之后提出了歸納法,為教育學的發展奠定了理論基礎。下面讓我們來看一道題:

  1.首次把教育學作為一門獨立科學提出來的學者是( )

  A.夸美紐斯 B.培根 C.赫爾巴特 D.杜威

  【答案】B。解析:沒錯,若只是提出,那便是培根,而若是將教育學真正獨立的那就是夸美紐斯,故本題為B。

  No.2耶克斯利-保羅·朗格朗

  說起這一對人,也是有趣,一個是英國人,一個是法國人,卻都對終身教育有著偏愛。而若說起最早,還要數耶克斯利,1926年就在出版的《終身教育》一書中提到了相關概念。而后,上世紀60年代,法國人保羅·朗格朗的《論終身教育》報告一出,結果之父的頭銜就被他給取走了。難道說就是因為書名里多了個字么?呵呵,當然不是了,要不這頭銜豈不給的太隨性了呢~耶克斯利一書出版雖早,但當初的提出是以宗教的需要為出發點和落腳點,故而傳播受到一定局限。而保羅·朗格朗可不單單只是發表了這么一個報告。196512月,他在聯合國教科文組織于巴黎召開的國際成人教育會議上,做了學術報告。在他看來,教育應是個人從生到死一生中繼續著的過程,因此,要有一體化的教育組織。這次會議第一次討論了終身教育問題,把法文終身教育一詞譯成英文(life long education),并且建議聯合國教科文組織批準終身教育的原則,標志著國際性終身教育思潮確立。此后,朗格朗陸續撰寫《成人教育與終身教育》(1969)、《終身教育問題》(1970)等著作,配合聯合國教科文組織大力提倡終身教育,開展系列活動,終身教育也逐漸概念化和系統化。由此看,終身教育之父之名實至名歸。

  2.20世紀60年代掀起的終身教育思潮是由( )進行系統論述的。

  A.斯賓塞 B.耶克斯利 C.保羅·朗格朗 D.夸美紐斯

  【答案】C。解析:這道題現在看來是不是很明顯了呢,答對了!就是保羅·朗格朗。

  No.3昆體良-夸美紐斯

  這對更有趣了,不止國家不一樣,生活的年代更是相差1000多年,但都對班級授課制做出了一定的貢獻。昆體良,古羅馬最有成就的教育家在其《演說家的教育》一書中,就提到過關于班級授課的觀點,在書中他指出,個別教育是必需的,„„還有更多的學科必必須由一個教師同時對很多學生進行教學。更不必說雄辯術教師的分析和演講,無論聽眾有多少,一定要讓每一個都能聽清楚。他認為,使用這種授課方式,不但教師一次可以教許多學生,節省時間和精力,而且學生可以受到同學之間良好榜樣的影響,可以互相模仿、學習,可以開展競賽。由此,我們在其中已經看到了關于班級授課制的影子,只是他并沒有進行系統的論述。而夸美紐斯在《大教學論》中則系統論述了班級授課制,并提出泛智教育思想。再來一題來進行以下分析:

  3.關于班級授課制的萌芽,最早由( )提出。

  A..艾拉斯莫斯 B.昆體良 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特

  【答案】B。解析:在題干中我們看到了關鍵詞萌芽,也就是說指的并不是成為一個較為完善的論述。故本題當然選B~當然,艾拉斯莫斯貌似也和班級有些關系,但是和班級授課制沒有聯系的,艾拉斯莫斯是第一個正式使用班級一詞的。一個萌芽,一個最早論述,同學們可不要弄混了哦~

  說到這,那心理學界是否也存在著這樣有著前后浪關系問題的任務呢,當然了!不過具體有哪些,請繼續關注接下來的內容,再給大家慢慢道來!

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